8 июня 2025

Школа - тюрьма народов? Вопрос по поводу школьного образования спорный. Лично я не являюсь сторонником мнения, что школа - это тюрьма. В идеале школа должна быть такой то ли лабораторией, то ли мастерской по конструированию людей, необходимых для страны: ученых, писателей, инженеров и т. д. Даже не так: на выходе должен получаться не прототип условного инженера, а скорее его чертеж. Вот! В идеале вся система образования - это конструкторское бюро, а школа - один из его отделов, где создаются чертежи будущих граждан. В такой плоскости у школы есть определенные функции. Проблемой же нашей школы является то, что она существует просто потому что. Как-то не спохватились в 90-е школу приватизировать, вот она и существует теперь. Она как старая немощная бабушка. Убить - ну, не убьешь, конечно, в дом престарелых сдать жалко - ладно, пусть живет, пока может. Так же со школой. Вроде все понимают, что там есть проблемы, и даже иногда достают их из-за пазухи, как жупел, помахать. Но одно дело - помахать, выразить озабоченность в целях популизма, а другое - решить. Помните, в Госдуме хотели отменить ЕГЭ? Я помню, но не помню, чтоб его отменили. Школа существует по большому счету просто для того, чтобы занять детей, чтоб они не маялись без дела. Родителям - удобно, можно оставить ребенка под присмотром, а самому работать. Учителя учат как хотят, дети учатся как хотят. Ну, иногда, конечно, администрация школы выказывает озабоченность чьей-то неуспеваемостью, но чтобы тебя выгнали или оставили на второй год, надо и впрямь постараться. Это пока дело не дойдет то ОГЭ и ЕГЭ. Там, конечно, школы начинают трястись перед начальством, надо же показать, что с образованием все хорошо. То есть, учить-то можно плохо, да и учиться тоже, но конечный результат должен быть хороший. Вот и начинают суетиться, чтобы представить хорошую отчетность. У нас как обычно - страна чудес. Образование может быть плохим, а отчетность должна быть хорошая. Но ОГЭ - это цветочки. ОГЭ можно плохо написать, а вот ЕГЭ… Лично нам говорили что в 10-11-м классе мы не будем полноценно учиться, а будем готовиться к ЕГЭ, хотя, казалось бы, разве это не итоговый экзамен за всю школу? Оказывается, нет, и практика это демонстрирует. Современная российская школа не способна воспитать мыслящего, идеологически заряженного человека. Она рожает только рабов системы или ее врагов, причем одинаково бестолковых, потому что яблоко от яблони. По-другому быть и не может: если в заведении все занимаются только тем, что следят за рейтингом, чтоб выслужится перед барином, то как оно может воспитать кого-то кроме таких же хамелеонов? А если выходят враги, то опять же с атрофированным мышлением. Всю эту дихотомию мы могли наблюдать в среде творческой тусовки: молодых рэперов, комиков, артистов, в особенности после 22-го года. Часть из них тут же сбежала, а кто-то, как певец Шарлот, сжег паспорт, сбежал и сейчас сидит. Можно ли назвать его позицию зрелой? Или позиции других таких же, но менее медийных? Нет. А те, кто остались, просто молчат в тряпочку и на тему политики не возникают. Они даже могут быть не согласны, но сознание раба системы диктует ему поступать как рабу и не идти против барина. Очень напоминает ситуацию, когда у вас в классе кто-то за глаза крыл учителя всеми возможными словами, а в лицо мило улыбался. Не правда ли, похоже? Российская школа - дитя системы. Системы круговой поруки, системы выслуживающихся перед выслуживающимися. Знаете, как технология производства нанороботов, где робот побольше делает робота поменьше, а тот еще меньше, а тот еще меньше. Так же и тут. Безалаберность в высших эшелонах власти рождает безалаберность на земле. И когда мы спрашиваем: "А почему в школах так плохо?" - или: "А кто допустил эти теракты?" - то ответ на оба вопроса будет один. Думаю, вы сами знаете какой. Андрей Губин