3 сентября 2021

Для @youthpolicy и @scienpolicy Роль студентов в оценке качества образования Вчера на круглом столе никто не спорил, что это нужно. Мы договаривались о подходах и технологическом исполнении. Теме уже несколько лет. Рекомендаций вузам внедрять процедуру оценки качества с учетом мнения студентов было несколько, но сегодня это скорее уникальный случай, чем норма. И хоть в законе и ФГОС отсылка к учету мнения обучающихся есть, эта норма не работает. В опросе «Табитуриент» (79 тыс оценок студентов): в 2016 году недовольны качеством были 32,6% студентов, а в 2020 году уже 47,2%. И это негативный тренд. Ректорат не всегда может видеть проблемы на конкретной кафедре, а они там могут копиться годами, формируя негативное отношение к сфере образования, и к государству в целом. Сигнализировать о проблемах могут сами студенты, если у них будет понятный интерфейс. Эта информация может быть полезна и Минобрнауки, Рособрнадзору, и абитуриентам, которые смогут поступать в университеты на основе объективной оценки. О чем договорились? 1. Инициатива была поддержана замминистра науки и образования Дмитрием Афанасьевым. А замруководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова предложила пойти дальше: внести результат оценки качества со стороны студентов в перечень критериев аккредитации вуза. По ее мнению он также должен влиять на объём получаемого вузом финансирования. 2. Вместе с Всероссийским студенческим союзом, «Студентами Москвы» и ведущими вузами мы соберём аналитику, на основе лучшего опыта разработаем методику оценки и порядок проведения процедуры в вузе. После чего нормативно закрепим. Главное, чтобы оценка была не ради оценки. Профессура и ректорат не должны видеть в этом угрозу, наоборот - это возможность стать эффективнее, сделать атмосферу и отношения более доверительными. Чтобы это произошло, после сбора обратной связи студенты должны быть изменения, публичный результат. Создать такое партнёрство - наша цель.