14 июля 2025

Американцы редко придают значение истории. Если американец хочет сказать, что какое-то обстоятельство в прошлом уже не важно, он говорит: «It is history». При этом те же американцы отмечают, что в регионе Ближнего Востока средневековая история оказывает влияние на нынешние события. В какой-то момент после 1991-года мы, видимо, переняли американское отношение к истории. Не понимая, зачастую, что на близком нам постсоветском пространстве исторические матрицы не просто работают, они во многом определяют политику. И поэтому десятилетия мы не обращали внимание на то, как преподают историю в школах на постсоветском пространстве. Кроме Прибалтики, где мы этим вопросом озаботились ещё во второй половине 1990-х. Но что там в Средней Азии и Закавказье? А зачем туда лезть, тем более отношения-то были хорошими. «Не буди лихо, пока тихо», - так говорили. А между тем антироссийские нарративы, заложенные в школьных учебниках , «стреляют» через лет 15-20. Вот все антироссийские нарративы, которые присутствуют в школьных программах государств Средней Азии, Казахстана, Закавказья ещё с 1990-х, и стали «стрелять» по нам. И антироссийскими настроениями в среде трудовых мигрантов из Средней Азии, и «неожиданными» антироссийскими всплесками политики как Армении, так и Азербайджана. Понятно, что школьные учебники истории тут не главные движущие силы антироссийских настроений и политики, но важный и неотъемлемый их компонент. Так что читайте новое исследование Александра Решедеовича Дюкова о школьных учебниках Азербайджана и делайте выводы. У нас пока есть время.