28 марта 2024

Один из моих школьных знакомых отличался удивительным складом характера. Он обладал невероятной физической силой и совершенно непредсказуемым поведением после употребления даже малых доз алкоголя. При этом он учился на отлично и был вообще очень умным человеком. Когда дошло до выпуска из школы, ему предъявили две характеристики. В одной было написано, какой он отличный. В другой - какой он плохой. И сказали, что если придет трезвый, получит хорошую. А если пьяный - плохую. Дальше драматургия простая. Он пришел трезвый, взял хорошую характеристику, после чего пошел в туалет и выпил там бутылку водки. Я же говорил уже, что он умный. Впрочем, перейдем к сути. Мой школьный приятель давно не пьет и вообще чемпион России по плаванию. А вот, извините, британские ученые, внимание, пятьдесят лет наблюдали за детьми и их дальнейшей судьбой. И выяснили то ли невероятное, а то ли и очевидное. Хулиганы оказываются в реальной взрослой жизни гораздо успешнее тех, на кого никогда не жаловались учителя. Да что там, я и по себе это знаю. Вообще понять это можно было бы без всяких исследований. Человек раскрепощенный всегда будет успешнее человека закрепощенного. Я, в силу жизненных обстоятельств, учился в институте, где учились только москвичи. Им ничего было не надо. Мне надо было всё, я приехал из далекого региона и для меня Москва была мечтой. Вот, собственно, и всё объяснение. И да, я был хулиган. Но исправился. Хотя не совсем. Ну и вот мы обогащены этими знаниями. Какой мы можем сделать конструктивный вывод из них? Не можем же мы воспитывать хулиганов в надежде на то, что они однажды станут как мой школьный приятель. А вдруг нет? Метод довольно рискованный. Но и институт благородных парней нам не даст тех отчаянных школьников, которые выводили сотни людей из «Крокуса». Потому что они просто бы не оказались там в таком возрасте и в такое время. Это и называется диалектикой. Вот попробуй выбери. И живи с одним выбором. Международная команда исследователей намедни доказала, что судя по генетическому анализу останков Бетховена, у него не было особенных музыкальных способностей. Вот, собственно, и всё объяснение. Которое состоит в том, что объяснения нет. Люди делают чудеса. Школьники в Крокусе, неспособный к музыке Бетховен, мой школьный приятель. И пусть так и будет.