16 апреля 2026

3/3 Вопросов к эффективности, если мы говорим об образовании, много. Трудоустройство в среднем составляет 70%, для выпускников‑инженеров — 75%. И это цифры общего трудоустройства, а не по специальности. Доучиваются до конца университета только 70% студентов, говоря техническим языком, КПД невелик — около 50%. Без привлечения предприятий, реального сектора экономики сделать процесс подготовки кадров качественным и эффективным невозможно. Именно этому было посвящено наше совещание. Посещая предприятия Обнинска, мы тут и там слышали только об одной проблеме — нехватка специалистов. Мы впервые оказались в ситуации, когда бизнес, индустрия осознали свою, наравне с вузами, ответственность за подготовку кадров. Эта солидарность — хороший знак. В рамках визита мы обсудили одну, кажется, простую, но на деле очень сложную тему — кооперацию высшей школы и предприятий реального сектора экономики. Традиционно вузы работают по 4 направлениям: Первое — привычная для нас практика студентов. Количество студентов, которые реально проходят практику на производствах, невелико. Тут и вопросы нормативов финансирования, и нагрузки сотрудников. Второе — реализация совместных образовательных программ, что стало возможным благодаря принятому Государственной Думой изменению в законодательство. Однако примеры таких программ единичны. И тут опять можно вспомнить опыт прошлого — модель ВТУЗ: вуз‑завод. Особенно это важно при интегрированной СПО‑ВО подготовке инженеров, технологов. Проработаем необходимость законодательного закрепления такой модели. Третье — совместные структуры вузов и индустрии: базовые кафедры и лаборатории, НПО, испытательные полигоны. Опять же, не все законодательные решения тут приняты. Четвертое — самое редко встречающееся направление, когда предприятия выступают базой для стажировок преподавателей вузов. Сегодня это особенно актуально. Наши педагоги должны владеть современными технологиями. В мае на эту тему наша фракция запланировала проведение второго выездного совещания в Твери. 💙 ВК | 💬 МАКС