17 декабря 2025

Раса, Родина, революция – или что бывает, когда вместо готовой и выверенной идеологии приходится изобретать свою. Трагедия в одинцовской школе. Жизнь десятилетнего ребенка оборвана ударом ножа, тем же ножом ранены еще трое. Шок. Боль. Непонимание происходящего – как 15-летний школьник решился на такое зверство. Что его сподвигло. На этот счет сегодня не высказался только ленивый. Играл в компьютерные игры? Конечно играл, какой подросток сегодня в них не играет. Был замкнут? Ну вроде, хотя как обычно в таких случаях слова дурного об агрессоре никто сказать не мог. Дальше – классический набор медийной пены – комментарии психологов, обвинения родителей в безразличии к сыну, поиск виноватых, опять-таки проверки школ на предмет металлоискателей и качества сотрудников охранных предприятий, отвечающих за безопасность наших детей. Это все – стандартный набор отработки повестки после таких и подобных этой трагедий. Однако думается, что не лишним было бы копнуть и поглубже. Каска подростка расписана самыми различными девизами, лозунгами и фразами. В медиа их называют сомнительными. Но, сомнительного в них нет решительно ничего: все они носят исключительно неонацистский характер. Все однозначно и четко. Девизы и манифесты массовых убийц, которые оставили свой кровавый след в истории зарубежных стран. Типа Америки, Новой Зеландии, отсылка к манифесту Брейвика, который угробил 77 человек, незаслуживающих, по его убеждению, жизни на этом свете. Парень увяз в нацистской идеологии, читал, знакомился с материалами – запретить интернет немедленно! – и создал свою. «Раса, Родина, революция». Слова понятны, посыл – тоже. Мол, надо проводить основательные чистки, убирать тех, кто. Убил мальчика, ранил людей. Это мы помним. Психопат ли он? Возможно. Экспертиза это покажет. Но мысль в том, что, когда нет внятной, четкой и жесткой государственной идеологии – а есть только доступ к различным ресурсам, слишком велик соблазн создать свою, кажется здесь абсолютно очевидной. А идеология – это не разговоры о важном перед уроками в школах, где ученики зевают, глядя в окно или гаджеты, это не нарядные ребята-активисты из различных молодежных движений. Идеология – это огромная, планомерная работа, многолетняя и очень-очень кропотливая. Это должна быть государственная машина, которая включается на всех уровнях воспитания людей – детский сад, школа, трудовые коллективы, что угодно. Ее создание требует государственного подхода, участия самых квалифицированных специалистов во всех сферах, и конечно, же, в первую очередь – любви к Родине, к ее населению. Мы, должны, наконец, прозреть и понять: когда-то у нас отняли идеологию, посмеялись над нашими идеалами – вместо этого подложили нам сто сортов колбасы и кофейни через каждые три метра, дали свободу, но ничем не обеспечили ответственность за нее. И пока мы не выстроим жесткую и внятную конструкцию, состоящую из четкого понимания не только что такое хорошо, а что такое плохо, а из того – кто мы, зачем мы и кто такие на самом деле, в тихих домах обывателей будут взрастать такие вот ядовитые всходы.